下面是小编为大家整理的德育工作总结,供大家参考。
德育工作总结
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德育工作总结
自参加工作以来，我深刻地认识到：作为一名教师，做好德育工作是关键，对促进学生发展起着主导作用，而信息技术课是一门实践性很强的学科，如何将德育工作融入到信息技术课程中去，如何加强对学生使用信息技术的道德和法制的教育，如何培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，是信息技术教育的重要课题之一。下面我将信息技术学科德育工作总结如下：
一、在课堂常规上进行德育教育 在课堂认识上对学生进行德育教育，在信息技术教学中，首先要做好的是日常教学管理，培养学生良好的道德行为习惯。所以在开学的第一节课我都会对学生进行一些日常行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。如果学生在以后的课堂上违反常规制度那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态从而改正学生的不良行为习惯。
我每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自觉排好队，有序的进入计算机室，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯，那么这时老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过快快集合的游戏来培养学生的组织纪律性。通过一二节课的学习，以后的课学生在铃铛响完之前都能很好的排好队，有序的进入计算机室，而且做得非常好。
一个家庭，每个成员都有爱护家里的一花一草的责任，学校的机
房也是个小家庭，学生都要养成爱护设备、遵守机房规则的责任，学生的行为习惯不是一朝一夕养成的，所以我不断的加强德育工作教育，制定机房管理制度，加强思想教育，不断督促培养学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯，同时反复向学生强调操作时应注意的事项，防止操作不当引起的设备损坏。作为教师要以身作则，良好素养，娴熟、规范的演示，对学生良好的行为习惯的培养起着潜移默化的作用。
二、利用教材，发掘教材育人因素 教材是课堂教学内容的载体，在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育，是在学科中进行德育渗透的主要方式。所以，在信息技术教学中进行德育渗透，首先要从教材内容出发，在知识讲授与技能训练之中，寻找德育教育的契机。
在教学中充分发挥学科优势，在给学生布置操作任务的时候，我会选取与最近时事有关的主题，并要求学生在作品中加入自己的创意。比如在讲授演示文稿的制作时，从第一节课就给学生布置下长期作业，收集与国庆有关的图片、文字、音像资料，制作一个以“我爱中华”为主题的演示文稿。这样在授课过程中激发了学生的学习兴趣和动力，也培养了学生自主学习和大胆创新的能力。更重要的是在查找、收集、整理资料，以及展示作品的过程中，对历史有了更多的了解和感悟。通过对幻灯片的制作，学生增强了热爱祖国、奋发向上的意识，也让学生产生了强烈的学习兴趣，激发学习动机，促进了学习效果的提高。
信息技术教材中的德育切入点比比皆是，关键是教师要以德育为已任，善于发现并创造性地利用这些育人因素，有目的、有计划地把德育渗透到教学中，达到教学与育人的双重功效！
三、结合教学活动进行德育教育
在信息技术教学中，我非常注意培养学生的团队协作精神，让学生与他人为共同的目标共同奋斗，在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作，以小组为学习的基本单位，进行生生合作、小组协作的学习方式。通过小组成员的协作学习能有效地提高学生的集体协作能力、人际关系处理能力，培养他们的团队精神。小组合作学习过程中，在小组长的带领下，小组成员先经过讨论确定需要做的事，然后各自分工。小组长负责协调，遇到困难先在小组内寻求帮助，小组自己解决不了，再向其他小组成员或教师求救。在这一过程中，培养了学生的集体荣誉感与信息素养，锻炼了语言表达能力，还让学生学会表扬、欣赏他人的成果，共同分享小组合作成功的喜悦。
教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康成长。对于信息技术教学，要更新教学思路，改变过去为只传授知识而不重视德育的意识。从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合，让德育在教学中自然而然地渗透，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在不知不觉中接受思想品德教育，养成良好的道德行为习惯。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。良好的职业道德是教师素质的核心，师德是教师的立师之本，是教育事业成功的保障，在今后的信息技术教学中，我力求在探索、创新、改革中不断前进。让学生在学习信息技术的过程中，拓展视野，开阔胸怀，让知识教育与品德教育有机结合，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，为社会培养出品德高尚、心理健康、具有创新能力的全面型人才。
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