下面是小编为大家整理的双减形势下督导工作总结（范文推荐）,供大家参考。
“ 双减 ” 形势下督导工作总结 根据凤台县教育局《关于开展“双减”形势下提高课堂教学效率提高教育教学质量督查视导工作的通知》精神及要求，凤台县教育督导委员会第二责任区对辖区内各中小学校进行了以“双减”“双提高”为中心的教育教学工作督导。督导围绕通知中的八项具体工作要求展开，配合教育局教研室两位同志明确分工，从随堂听课和查阅学生作业及学校资料入手对学校教育教学工作进行了全面细致的检查、督查。查后，我们就每个学校在督查过程中发现的情况及问题进行了及时反馈与沟通，力争做到督查与整改同步进行，查到哪改到哪，努力促进学校教育教学工作的有效开展。
经过历时半个多月的督查，学校各项工作渐进尾声，现就督查各项情况总结如下：
一、鲁主任
二、蔡主任
三、集体备课等教研活动开展情况。
1、各校能够按照学校教学工作计划开展教研活动。学校领导班子成员能充分认识到教研活动的重要性，也都能参与到教研活动中去，并取得一定的成效。
2、因各校教育教学环境不同，有的学校教师数量较少，平时都忙于各自的教学工作，学校开展集体备课的次数也不等，少的不到 10，多者达到 23 次。领导班子成员参与集体备课的次数也多
少不等，有的多，有的少。
3、经过这次督查，我们要求学校领导班子成员要充分认识集体备课在“双减”形努下提质增效的重要意义，以后多参与集体备课，身体力行，加大参与集体备课的密度，使教育教学取得更好的成绩。
四 、 作业管理中心工作情况 各校能够制定作业管理中心工作实施方案，围绕方案开展工作。统筹作业项目设置、作业格式及批改要求，并定期开展作业批改及教师教案编写检查，发现问题及时整改。杨村中心学校、朱马店中心学校《作业管理中心实施方案》内容详实，每月作业督查 1-2 次，作业如何批改，批什么都做了详细的安排。尚塘中心学校按照作业管理方案定期督查，本学期已经检查五次，没每次都做了简报，通报到各个学校，做到了教学中随时发现问题及时整改。
作业批改总体小学学生作业量多与中学学生作业量，小学中肖集小学作业批改认真，六年级五项作业，13 本作业量，而且全批，批改没有蜻蜓点水，一√多题的现象，没有发现错批、误批。尚塘镇龙庙小学作文批改 8 篇，造句一百多句，生字本 5 本，每个学生作业本都进行了编号，确保作业交送完整。刘集中学制定了作业管理表格，那个学科，什么时候布置的作业，作业内容及批改情况都时时记录，对作业情况一目了然。杨村中学张学习老师自己设计了一份学生作业交送及批改记录，作业布置了多少
次，多少人交送作业，作业成绩如何一张表，全看的清清楚楚。
当然，督查中我们也发现各校都还存在着这样那样的问题，主要集中表现在以下几个方面：
1、作业批改不规范，作业封面只有一个学生的名字，班级和老师的名字都没有，作业的批改不用批改符号，随意打“×”画圈，不仅不美观，也不容易理解批改的意思。
2、学校作业管理检查重 “量”轻“质”，检查记录材料只能看到学生的作业量，至于具体存在那些好的地方和不足几乎没有记录，更少见督促到老师的必须注意或改正的作业批改中错误。
3、学生作业做错的题目订正不及时，有些老师只在错误的题目上打了错号，至于有没有把错题找学生来辅导，学生理解后再做，老师再批，缺少这个过程。
五、 制定提质增效“一校一案”开展情况。
（一）、优点 1、各校能够根据上级文件精神，结合学校实际情况，制定本校提质增效“一校一案”，成立组织，制定实施方案。
2、杨村中学以学校文件的形式，制定了“双减工作实施方案”和“提质增效‘一校一案’” 。尚塘中心校制定了实施方案，并在实施过程中根据平时开展工作情况，撰写了自查报告和整改方案。龙庙小学制定了作业管理实施方案、双减工作计划、双减工作制度和提质减负自查报告。刘集镇樊庙小学制定了提质增效实施方案和课后服务工作实施方案。
（二）不足 1、部分学校制定实施方案没有结合自己的实时情况，有从网上下载的情况。
2、有些学校虽然制定了实施方案，但方案中没有保障措施，也缺少方案落实情况的记录材料。
六、蔡主任
七、师生读书活动开展情况。
1、各校都能认识到开展读书活动对扩大学生阅读面，积累丰富知识，陶冶情操的重要作用，都开展了不同形势的读书活动，取得一定的成效。如杨村中学开展了写读书笔记，摘录好词、好句，好段的方式，丰富了学生的语言词汇，扩大了阅读面，提高了学生的写作能力。尚塘中心学校设置了“窗台楼道书吧，教室读书角”，为学生读书提供了方便，学生在课余时间，随时随地都可以驻足阅读、浏览，整个校园充满书香气息。
2、学校师生在开展读书活动中，部分学校受现有条件的制约，举办的师生读书活动不多，形式单一。我们已要求各校以后要多举办读书活动，要形式多样，内容丰富。通过师生多读书，读好书，丰富师生校园文化生活，拓宽知识视野，增加知识，提高文化素养。
八 、探索“减负”不“减质”的好做法和有效经验
（一）优点 1、各校都能根据“减负”工作开展的情况，总结好的经验和做
法。
2、 杨村中心校做了 8 期工作简报。邵集小学引入北京教委小学生 “思想道德、学生成就、实践活动、身体健康、心理健康、审美素养、个性发展等多个维度”的综合素质评价方式。杨村中学提出“不减责任、不减质量、不减成长”的理念；“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”宗旨；“让每一个孩子演绎不同精彩”育人目标。尚塘中心校收集了典型案例，制作了工作简报。
（二）不足 1、由于各校都在积极探索双减形势下如何提质增效，所以没有提炼出好的经验和做法。我们已要求各校能在实施过程中，就某一个方面取得成效做法，进行精化、细化，凝炼出自己的方法、有效经验，从而加以推广应用。
2、部分学校好的做法和有效经验，没有做好过程性材料的收集整理，缺少有效的佐证资料。我们也要求各校今后在工作中要注意收集和整理资料。
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