下面是小编为大家整理的李德亮信息及事迹材料【优秀范文】,供大家参考。
李德亮信息及事迹材料
扎根职业教育，做学生成长成才的“领路人” 【个人经历】
李德亮，男，汉族，1987 年 4 月生，中共党员,徐州工业职业技术学院机电工程学院辅导员，工学专业硕士（博士在读），讲师，国家三级创业咨询师、中国人工智能学会会员。现任学生党支部书记，累计带教 7 届专科生 2166 人。曾获得江苏省高校学生教育管理优秀论文“三等奖”和学校学生管理工作案例“二等奖”；获得“淮海职教杯”徐州市创业大赛“优秀指导教师”，学校优秀党务工作者、优秀共产党员、优秀辅导员、优秀学生活动指导教师、优秀班主任等荣誉称号。2020 年，带领党支部获得江苏省高校最佳党日活动“优胜奖”。主持、参与省市级课题 4 项，授权发明专利2 项，发表 SCI、EI、中文核心等论文 13 篇。
【工作思路】
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为教育的根本任务。习近平总书记在全国职业教育大会上指出，“职业教育要坚持立德树人，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。作为职业院校辅导员，李德亮始终牢记“为党育人 为国育才”使命，对标对表辅导员工作职责，重点 聚焦学生价值观塑造、专业 素质培养和职业发展指导，探索形成了学生思政教育 “三有”工作法、学生专业素质培
育 “三阶”递进模式和学生职业发展指导 “一二三”工作体系，帮助学生描绘出精彩人生。
1. “三有”工作法：为学生补足精神之“钙”
一是融入学生群体，让思政教育“有温度”。坚持每天深入宿舍与学生谈心谈话，聆听学生“心声”，主动运用网言网语、表情包等学生耳熟能详的话语体系，以平等和尊重的姿态与学生开展“接地气”的交流互动，提升思政教育亲和力。
二是贴近学生生活，让思政教育“有亮度”。积极挖掘学生身边鲜活的案例，以身边榜样引发学生情感共鸣、激发青春斗志、树立奋斗信心，提升思政教育吸引力。
三是创新教育载体，让思政教育“有高度”。围绕培养学生社会主义核心价值观，通过绘画、竞答、短视频等学生喜闻乐见的方式开展主题教育活动，把“大道理”化作学生可感可知的身边事、身边理，增强思政教育感召力。
2. “三阶”递进模式：让“工匠精神”落地生花
充分利用学生第二课堂这一载体，将“工匠精神”培养与“科技文化活动”融合在一起，围绕“培养学生工匠精神”、“锻炼学生专业技能和创新能力”、“扶持学生实现专业成果转化”三个重点，形成 “树匠心、锻匠艺、铸匠品”学生专业素质三阶递进培育模式。
3. “一二三”体系：
为学生铺就美好职业道路
就业是最大的民生。以国家和江苏省毕业生就业工作相关要求为遵循，坚持在 摸清毕业生就业意识、就业能力状况
和就业需求底数的基础上，精准建立学院、各专业、各班级就业需求台账，聚焦 促进毕业生充分就业和 高质量就业两个重点，着重从“ 学生就业能力培养” 、“学生职业生涯规划指导”和“就业困难学生帮扶”三个方面发力，深化学生就业形势、就业观念、就业技巧与职业规划等方面的辅导指导，积极拓展就业基地，严把岗位供需质量，为学生提供全过程、全方位的跟踪服务，形成 “一清两促三发力 ”的学生职业发展指导帮扶体系。
【育人实效】
1. 聚焦价值观塑造，学生综合素质明显提高
强化理想信念主题教育，筑牢学生精神基石。他善于结合重要节日、纪念日，开展丰富多彩的思政主题教育活动，2021 年，为庆祝建党 100 周年，他组织开展了“文字告白”、“手绘告白”、“奔跑告白”、“影像告白”、“实践告白”等系列“青春告白祖国”活动，让学生在丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动中学思践悟自己的青春使命，在细照笃行中不断提升自我，在知行合一中主动担当作为。
搭建“榜样示范引领”平台，激励学生砥砺前行。三年前，他策划组织开展了“月度新人新事”评选，定期推送学生身边的“好人”、“好事”，以身边人、身边事激励学生向上向善；定期举办“优秀学长面对面”、“辅导一对一”等“身边榜样 前行力量”主题教育活动，组织专业技能大赛
获奖、研究发明成果突出、转本成功和就业典型等优秀学生在广大学生中进行经验宣讲，强化学生学习信心。实施 “学生党员先锋工程”，设立“党员先锋岗”，发挥学生党员在学风建设、宿舍建设、志愿服务等方面的示范带头作用，带动广大学生养成良好的学习、生活习惯。
近年来，机电学院学生整体呈现出向善好学、积极上进的良好风貌，一大批在关爱弱势群体、便民服务、环境保护、疫情防控、文化传承等社会志愿服务方面的学生典型，先后获得省市级荣誉表彰累计 30 余项；学院的学生工作、团总支工作均在学校年度考核中名列前茅，并取得了一系列省市级先进集体和先进个人荣誉。2018 年，机电学院获得第七届驻徐高校大学生传承普及徐州历史文化月“优秀承办学院”，2021 年学生党支部获得“先锋 90 后”青年党员集体和先进党支部等荣誉称号。
2 2. . 聚焦专业素质培养， 学生专业能力明显增强
开辟“匠人工坊”专栏，定期撰写、推送大国工匠、技能大师等事迹，用大国工匠、能工巧匠的先进事迹鼓舞、激励学生；他组织开展“大师面对面”等交流会、分享会，组织学生到徐工集团等企业的能工巧匠工作现场观摩学习，强化学生工匠精神培养。
实施“菜鸟成长计划”，借助学院机械创新、工业机器
人等专业社团，通过开展社团竞赛月、“我爱发明”项目路演等第二课堂活动，培养学生专业兴趣，提升学生专业动手操作技能和创新水平。
实施“培优扶持计划”，对接国家和江苏省职业院校技能大赛竞赛项目，推动专业竞赛项目培育；充分利用学校“科技副总”资源，促成老师与学生结对组团，帮助学生开展创新研究、申报专利，扶持学生实现专业成果转化，为学校培养输送专业竞赛人才和创新人才。
近三年，机电学院学生在国家和江苏省职业院校技能竞赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、江苏省“挑战杯”大学生创新创业竞赛中累计获得一二三等奖 25 项。在第七届江苏省大学生机械创新设计大赛中，机电学院学生与来自东南大学、南京理工大学等 44 所江苏省高校 236 支参赛队近千名参赛队员同台竞技，斩获一等奖 2 项，二等奖 4 项，三等奖 3 项，创造了本届比赛所有参赛学校的最好成绩。
2021 年，学院有 24 名学生获得 36 项实用新型专利授权：“新型窗户清洁器”、“新型多功能大学生宿舍用床”、“多功能水杯”、“自动化烧烤炉”、“新型水果采摘器”、“挂壁式电脑学习桌”、“防倒防湿滑暖水瓶支撑座”等。
3 3. . 聚焦职业发展指导， 学生就业质量明显提升
实施“就业观涵养工程”，通过召开年级大会、专业大
会、主题班会课等形式，对学生进行就业形势、就业观念、就业技巧与方法、就业诚信等方面的辅导，帮助学生树立正确的就业观。
实施“就业能力提升工程”，聘请企业人事负责人担任学生“校外辅导员”，传授一线面试技巧、基本商务礼仪；宣传国家《关于促进大学生就业的政策及举措》引导学生积极报名参加“三支一扶”、“苏北计划”、“当兵入伍”，到祖国最需要的地方建功立业。
实施“就业困难学生帮扶工程”，推行 “党建+ + 就业帮扶”项目，通过一名党员对接帮扶一名就业困难学生，实现对就业困难学生的兜底帮扶。该项目在江苏省 2022 届普通高校毕业生就业创业工作网络视频会上被葛道凯厅长点名表扬。
根据《江苏省普通高校毕业生就业质量年度报告》，近年来学院毕业生就业指标呈现“三高二低”态势，即协议就业率高、留用率高、薪资福利待遇高；灵活就业率低、离职率底，实现就业率和就业质量“双提升”。历届毕业生就业率稳定在 98%以上，专业对口率不低于 95%，供职于国有企业的毕业生比例高于 30%，入职平均工资不低于 4500 元/月。
【经验总结】
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循
教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。作为职业院校辅导员，要找准学生需求，为每一位学生提供最适合的教育，让每一位学生得到最充分的发展。
1. 以人为本，关注职教生个性发展
职教生遭遇过“高考”失利，有些受到原始家庭“不和谐”因素的影响，这让学生“遍体鳞伤”。学生渴望展示自己，但又缺乏自信。做好这些学生的教育管理工作，不能靠单纯说教式引导，要从鼓励个性发展着手，善于用一双“慧眼”发现学生的长处，为学生搭建展示的舞台，帮助学生找回信心。在鼓励合理个性发展的前提下，做好思想政治教育工作。
2. 明确职业教育定位，发挥学生专业特长
职教生具有较强的专业性和实践性，辅导员要想法设法为学生搭建多样化的实践展示“舞台”，要加强“工匠精神”宣传力度，善用“职业典型一日”沉侵式、体验式教育方法，增强学生的职业认同感、成就感和幸福感，塑造“有德、有技、有能、有为”的新时代高素质技术技能人才。
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