钥匙瓜读后感活动目标1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。活动准备1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、下面是小编为大家整理的钥匙瓜读后感4篇,供大家参考。
钥匙瓜读后感篇1
活动目标
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。 活动准备
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪 活动过程
1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。（1）、教师讲故事。（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
这个故事说明了一个什么道理？（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束，组织幼儿回园
延伸活动：组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
钥匙瓜读后感篇2
《钥匙瓜》读后感
这个暑假，我读了一本书，名字叫《钥匙瓜》，里面有一个故事给我留下了深刻的印象，给我启迪。
故事讲的是知识老人有两个儿子，一个叫金宝，一个叫银宝。知识老人给自己的两个儿子每人各一把钥匙，叫他们去打开知识的宝库。钥匙上分别刻着“学”和“问”两个字。金宝按照“学”去行动，他每天认真读书，但遇到困难从不向别人请教。银宝按照“问”去行动，他不管什么都问，但他从不读书，也不独立思考。尽管他们很努力，也没有学到过硬的本领。
于是，他们就找到知识老人，责骂道:“你的钥匙不管用，我们都按照钥匙上的字去做了，可什么都没学到!”知识老人听后哈哈大笑，说:“?问?和?学?两字是密不可分的，你们把?学??问?两字分开了，那还有什么用呢?”金宝和银宝按照知识老人的话去做，果然都成了很有学问的人。
读完这本书后我明白了，学习方法很重要，在我学习的过程中，一方面，不能只专注于学知识，遇到不懂的问题，应该及时向老师和同学请教，经过老师和同学的指导，我就能很快掌握不懂的知识，使我能够事半功倍。另一方面，我也不能一味地向老师询问，而不自己独立思考，那么我将永远不能真正学到属于自己的东西。只有边学习边思考，不懂的就多问，才能把知识变成自己的财富。
钥匙瓜读后感篇3
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泊船瓜洲读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
泊船瓜洲读后感（一）
最近，我们学了一首诗——泊船瓜洲，我十分赞同里面的一个字，“绿”，一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以他为例。
这是一首着名的抒情诗，抒发了诗人眺望江南，思念家乡的思想感情。诗以“泊船瓜洲”为题，表明了诗人的立足点，这首诗，说起来，还有一个故事呢！一年初春时节，诗人王安石从扬州到了瓜州渡口，归心似箭，想早日返回金陵钟山的寓所——他因变法失败而被罢相之后，一直住在这里。他打算先坐船横渡长江，到对岸的京口（今江苏省镇江）上岸，然后连夜赶路回钟山。渐进黄昏，船就要靠近南岸，马上可以上岸赶路了，诗人不禁往西边眺望着，只见峰峦重叠，绵延不断，伸展到远方，最后被云雾所遮裹，看不到夕阳外的钟山。但它并不遥远，要知道，从京口到金陵，中间不过隔了几座山峰而已！船一靠岸，王安石第一个跳上岸，忽然一阵春风吹来，夹带着一阵使人心醉的花香。啊！诗人的脚步正好赶上了春天的脚步，双脚踏上了江南绿色的地毯。回望江北岸，只有那苍苍的暮霭和滚滚的烟波……这时，一轮明月从东方升起，它将伴随着诗人连夜赶回家中，与亲人团聚。王安石一时兴起，随口吟出一首绝句：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？他一路上反复吟诵
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着，思考着，总觉得第三句中的“到”字太平庸，也不够贴切。后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好；又改为“入”字——“春风又入江南岸”，咦，这象什么话？不好！他自言自语着，然后又改为“满”字——“春风又满江南岸”，唉，越改越不像话了，诗人又抛弃了“满”字，跑了十多里路，想了又想，改了又改，却总是找不到一个妥贴的字眼。最后，他忽然想到在船上望见的绿色的山、绿色的水、绿色的田野和草木……绿，不正是江南春天的象征吗？何不用一个“绿”字呢？于是诗人大声吟诵道：“春风又绿江南岸”——好一个“绿”字！王安石到此才确定用“绿”字来取代“到”、“过”、“入”、“满”等字眼。第二天，诗人回到钟山的寓所，就立即把这首诗抄录在自己的稿本上。诗人想用一个动词来表现江南春天的景象，但他最终选择了一个形容词，将形容词作动词用，这就是“形容词动用”。“绿”不仅表明“绿色”，还有“吹绿了”的意思，将春风拟人化，更增添了动态美。
泊船瓜洲读后感（二）
华夏五千年悠悠岁月，发生了很多曲折的历史故事，许多爱国诗人将这些历史故事写成了诗，被后人所吟诵。
《泊船瓜洲》是最典型的这样的诗了。这首诗暗藏着对作者对南宋朝廷腐败的揭露。请听《泊船瓜洲》：
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
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春风又绿江南岸，明月何时照我还？
粗略地来看，我们可能认为这是一首写景色的诗，其实这是一首乡愁诗，而且是在一种很特殊的历史背景下写的。原来，王安石在此时已是年过半百，由于两次推行新法都失败了，所以他对朝廷已经心灰意冷。他两次辞官，但都未被获准。这一次，他又要去就任宰相了，在上任的路上经过江南，不禁对朝廷的腐败发出感叹，写下了这首《泊船瓜洲》。
现在，我们来细细地分析诗文。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”的意思都是一样的，指王安石当时与家乡近在咫尺，却不能回去，因为他是去就任宰相的路上，虽然心里不情愿，但也不能违抗圣命。“春风又绿江南岸”可不是比喻皇恩浩荡，让风景这么美丽，而是说，王安石正在被朝廷操控着，无法像春风一样来去自如。最后一句“明月何时照我还？” 是对全篇诗文的总结，也是对朝廷发出的感慨，朝廷的黑暗现状何时才能得到改善呢？
《泊船瓜洲》讲完了，这首诗对你有什么启发？ 泊船瓜洲读后感（三）
又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安石在京城闭居无事，便想回家去看看自己的妻儿。
路上，船儿行驶了一半，便停在桥头不再行进了，王安石走出船仓，看那京口与瓜洲仅仅只有一江之隔，自己家乡钟山也只相隔几座
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山了！柔和的春风迎面吹来，那一轮明月何时才能照着我返回家乡呢！想到这儿，他便吟出了这首脍炙人口的《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还？
想想远方的亲人，王安石的这种感受，我们不也经历着吗？中秋之夜，月圆人团圆。沿着回乡的路，踏着那久违的泥土的芬芳，伴着那浓浓的乡情，我们的心里不也是想着要快快赶回家，看望那久久不曾相见的爷爷、奶奶，陪陪那很久很久没有相聚的叔叔阿姨，和那些可爱的弟弟妹妹们一起在乡间小路上玩耍。那是多么美好啊！
《泊船瓜洲》这首诗给了我很大的感悟！不仅让我懂得了亲情的重要，也让我更加热爱自己的祖国。王安石那个年代是封建主义统治者的天下，他要是能生活在我们现在这个年代，我想他一定能够很好的施展自己的才华。，希望能帮助您！
钥匙瓜读后感篇4
钥匙瓜读后感
云南是个充满神奇色彩的地方，丰富多彩的自然环境孕育了25个少数民族，每个民族都有自己不同的民俗风情和传说故事。这些美丽的故事说不完、道不尽，也最能吸引人；这些动人的故事有来自西双版纳热带雨林的，有来自独龙江边高黎贡山深处的，还有来自香格里拉雪山草甸的这个暑假，我就看了一本来自白族地区的迷人故事，它就是云南作家余雷的原创长篇小说《钥匙瓜》。
《钥匙瓜》讲述了白族男孩康登寻找传说中的钥匙瓜的故事，康登的爷爷说，砂石桥下面有一个宝库，只要谁能找到一个形状像钥匙一样的瓜，就能打开宝库的门。学校的教学楼已经很破旧了，如果能找到财宝就可以给学校盖新的教学楼。于是，康登决定去寻找传说中的钥匙瓜，因此他闯了不少祸，甚至让班主任周老师受了伤，惊动了派出所所长最后，他终于找到了，找到了那能打开心房的钥匙瓜！这种钥匙瓜一旦种在我们的心里，就是种下了对别人的信任和理解，有了这钥匙瓜，我们就能更好的理解和帮助别人，就能更好的和别人和睦相处。
读完这个感人的故事，我明白了：其实我们每个人心里都有一个钥匙瓜，我们要懂得怎样去种植它，怎样去浇灌它，怎样让它健康快乐地长大。只有我们每个人心里的钥匙瓜都长大了，才能更好地去理解和帮助别人，也才能更好地和别人相处。这就如同我们班的57名同学，如果我们每个同学都用心地去浇灌好钥匙瓜，学会珍爱它，懂得相互谦让，友好相处，那我们的班级就会更和睦，校园就会更美丽，心中的花儿就会开得更鲜艳，人们的笑容就会更甜美，世界也才会变得更加美好！
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