下面是小编为大家整理的市级优秀高中班主任先进事迹材料,供大家参考。
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市级优秀高中班主任先进事迹材料
自参加工作以来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育
人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚
持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学
习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。
对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生
沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干
部的培养和良好班风的构建。
第一， “ 爱 ” 字当头，以身作则
作为班主任非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身
的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既
不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友，
至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。
第二、信任学生，实行班干集体管理制度
在班级管理上，我以尊重学生为教育理念，充分信任学生，
实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、
管理积极性，使学生在自我教育中成长。
在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就物
色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成以
班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班
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级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的
带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作
例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样即便
于班主任及时了解班级状况调整工作策略，又可以给予班干
工作指导调动班干的工作积极性。现在的高一（ 10 ）班在班
干的辅助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。
四、潜心钻研，创新实践 第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系 对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的
管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系
制度。十年的教师和班主任工作经验告诉我，学生的学习习
惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以
批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭
教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立
正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要
"动之以情，晓之以理，导之以行"。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；
多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。
第四、潜心专研，提高业务 为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自
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身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高
自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精
神好，课改劲头足，潜心研究中学政治教学，在历次教学评
价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直
名列同年级首位。
我认为：在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也
没有解决不了的问题，因为我相信"精诚所至，金石为开"！