下面是小编为大家整理的OBE学习心得,供大家参考。
OBE 教学理念学习心得大健康学院护理学实践教学的实施过程中则往往存在教学效果不理想、学生积极性不高等问题。这些问题严重影响了培养目标的实现。OBE 教育理论被全球公认为“追求教育卓越的一个正确方向和值得借鉴的教育改革理念”。OBE 强调以学生为中心，关注学生的全面发展，以培养高素质应用型人才为目标。我校是地方应用型本科院校，以护理学专业为例，根据 OBE 理念，该专业的培养目标是培养学生坚实的医学基本理论、丰富的护理学专业知识、较强的现代医学科学研究能力，能在医疗等领域从事专业技术方面工作的应用型技术人才。实践教学是其中非常重要的一部分，特别是在 OBE 理念基础上实行的医学教育专业认证中，实践教学的比重更是进一步加强。学生是教学活动的主体，也是 OBE 教育的最大受益者。学生对医院环境的认知及医护意识的培养是护理学教育改革的核心内容。因此，在实践教学中，除了培养学生的医护意识和对医疗事业的兴趣，使学生逐渐学会以医护工作者的角度思考和解决问题，还要培养学生在医疗实践中所掌握的知识、能力和素质。校企合作即是实现该目标的一种非常重要的手段。通过校企合作，一方面，选拔青年教师进入医院一线挂职实践，培养双师双能型的教师，另一方面，医院派人常驻实验室，与本专业老师一起指导学生实践教学，共同建立课程评价和考核体系。通过校企合作、联合培养，让学生提前接触、认识并掌握生产中的真实技术和流程，重点培养学生的实践能力，并将创新创业教育融入到人才培养过程中。建立评价体系。OBE 理念考核体系注重学习效果，需要用多元的评量方式来检验学生的学习效果。多元评量即用多种方法来评价学生的学习过程和结果。该评价方式注重过程评价，可以激发学生的学习兴趣，促进学生发现自我价值、发挥潜能，进一步激发学生学习的积极性和主动性。通过多元化考核，可以多方面考核学生的综合能力和多种素质，让学生在评价中获得成就感，增强学生的自信心，激发学习动力。OBE 教育理念打破了传统的教育模式，由于其对现代社会发展具有天然的适应性，目前已成为我国普通本科教育发展的趋势。根据 OBE 理念，可以分析现有实践教学中存在的问题，从优化教学内容、开展校企合作和建立评价体系三个方面对实践教学改革进行研究，提高教学质量，达到该专业的预期培养目标。