下面是小编为大家整理的初中红色教育主题班会说课稿（全文完整）,供大家参考。
初中红色教育主题班会说课稿 班会主题：传承红色基因 书写五彩青春 班级：七年级二班 各位领导和同仁们好：
今天我说课的主题是：传承红色基因，书写五彩青春。我将从以下五个方面进行说课：班会背景，班会目标，班会准备，班会实施过程，班会效果预测。
首先说一下班会背景：最近恰逢五四运动百年纪念，1919 年的那场青年学生的爱国运动所代表的五四精神，使古老的中国焕然一新。百年后的今天，我们是否还能从风华正茂的青年身上，收获一份求索的勇气与信念？眼下班里的学生，物质条件都很丰厚，但精神追求却不够丰富和长远，父母对孩子的要求是“学习好就行”将来有条件就出国，对很多孩子来说，在国外生活似乎诱惑更大；他们虽接受过零零散散的爱国教育，但大多是口号式的，停留在爱国的形式上，不知什么是真正的爱国，心中缺少真正的信念。
在此背景下，我觉得很有必要对学生进行一次爱国主义教育，让他们了解他们如今幸福生活的背后是一代又一代人在努力付出，唤醒他们心中的理想与信念，将来有一天，走上历史舞台的他们又将以何种面貌出现？ 为此我设计了以下目标：
1.通过观看视频，自主发言，激发学生对革命先烈和时代人物的敬仰之情。
2.通过朗读和小组总结，从而感悟红色基因在不同时代的不同内涵和意义。
3.通过榜样评选，谈一谈作为新时代青年，需要付出怎样的实际行动。
为了确保班会的顺利进行，本次班会需要从以下方面作出准备：
教师：提前下载班会课所需视频，提前做好课件。
学生：课下搜集时代人物相关资料，部分学生朗诵当代青年事迹。
下面我来详细说一下班会过程：
本节班会课分为四个篇章，分别是：
第一篇：忆往昔，峥嵘岁月稠 第二篇：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 第三篇：数风流人物，还看今朝 第四篇：恰同学少年，风华正茂 第一篇章：教师播放视频《永远记住你》，视频通过家人的视角纪念为国牺牲的英雄们，由此过渡到为解放新中国而献身的先烈们，观看完毕让几名学生谈谈自己的感受和对“红色基因”的理解，以此激起大家对革命先烈的缅怀之情，对红色基因有初步的了解。
第二篇章：教师播放视频《我爱你，中国》和《青春的接力》，时间上从解放前过渡到解放后。教师讲解：改革开放期间，国家逐渐稳定，社会飞速发展，但跟西方先进国家相比，中国明显落后，此时一批有技术有能力的人物得到美国的青睐，面对各种物质的诱惑，以钱学森等为代表的时代伟人放弃优厚的物质享受，回到祖国，一步步带
领中国在航天领域走向世界前列。有技术的人是厉害的人，常常被当代的人们羡慕，但有爱国情怀的人才成就了其伟大的一生，往往被世代的人们敬仰！本篇通过了解钱学森和邓稼先等时代人物的故事，学生内心会受到他们爱国情怀的感召，对红色基因会有更深的认知。
第三篇章：时间上过渡到更近的当今时期。由学生朗读事先准备好的当代青年“红色”事迹，从不同角度朗读八个不同的简短事迹，让学生在听的过程中感受红色基因在如今和平年代的具体体现，并以小组为单位总结出从解放前到改革开放时期到当今时期，红色的爱国基因是如何在一代又一代青年身上体现的，红色基因的具体内涵和表现是什么？ 第四篇章：从一代又一代的红色榜样过渡到自身。根据上一篇章总结的红色基因的具体内涵和表现，推选出身边具有红色基因的典型和榜样，写一段颁奖词，说出具体的品质和事迹。通过推选身边具有红色精神的少年，学生们会进一步得到情感上的浸润，英雄楷模和时代人物或许成就太高，离得太远，难以触摸，但身边的普通人，身边的小事，也处处体现着爱国的红色基因啊。推选身边榜样更能激发出学生内在的动力。
最后班主任总结：
路遥写过这样一段话：这个世界上有太多美好的地方了，但是那里有黄河吗？那里有黄山吗？那里有长江吗？那里有长城吗？没有。所以自己的祖国是一个不可替代的地方。
我们也在说岳飞，在说文天祥，在说辛弃疾，他们身上那种民族精神和爱国精神，在我们今天这样一个和平时代，如何体现？爱自己的语言，爱自己的文化；把小家放在眼里，把大家放在心里；让文明装点你的言行，让规则意识美化你的举止，就是一种体现，这是一个公民最起码的素养，这样的爱国力量虽然小，但汇聚点滴之后，就可以成为庞大的中国力量，推动我们国家的进步，推动民族的复兴，这是我们每一个人的责任。
最后说一下活动效果预测：
如果班会能够顺利召开，学生讨论结果比较充分的话，本节班会课之后，通过对革命先烈，时代伟人，时代青年和身边榜样的敬仰和学习，学生们应该能够得到精神上的洗礼，进而对自己的行为进行纠正；学生们应该会对自己所肩负的时代责任有更深的理解，对自己接下来的行动方向有更清晰的认识。
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