下面是小编为大家整理的伯牙鼓琴（简案）（范文推荐）,供大家参考。
伯牙鼓琴
教学目标
1.能把课文读正确，读通顺，读流利，把握朗读的停顿，感受故事中人物前后情感的巨大变化。
2.借助注释、资料及已有的文言文基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3.初步了解古文特点，学会诵读古文，了解一般的古文学习方法。
4.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
教学重点 1.把握朗读的停顿，感悟课文前后截然不同的情感. 2.了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。
3.能用自己的话讲这个故事。
教学难点
感悟课文前半部分得到知音的兴奋心情和后半部分失去知音的悲痛欲绝。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入课题，理解课题 （一）谈话导入 （二）理解题意 二、初读课文：纵情吟诵识知音 （一）学生自由读文，要求读准字音。
（二）指名读课文，检查学生朗读情况。
1.指名读课文。
2.正音。
3.师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。
4．分组赛读、师生合作读。
5.用自己的话讲讲这个故事。
三、深入学习：高山流水觅知音 从课文中哪些句子中形象地感受到伯牙和锺子期是知音？ （一）学习句子：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。” （二）学习句子：少选之间，而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” （三）说话练习。
四、情感升华，领悟绝弦之情 1.学习课文最后一句话。
2.对于“破琴绝弦”的行为，有什么想对伯牙说的吗？ 五、 回顾全文，布置作业 1.背诵全文。
2.把这个故事讲给父母听。
板书设计
伯牙鼓琴 伯牙
鼓
太山
流水
知音
锺子期
听
巍巍
汤汤