下面是小编为大家整理的幼儿园：游戏案列,供大家参考。
长兴县中心幼儿园中班游戏案列 《滚筒，别逃跑》 姜芳 活动地点：阳光大道西 材料准备：垫子、滚筒、轮胎、梯子、木板 实录：自主游戏开始了，孩子们都自主的去拿自己需要的材料，分散到各个地方玩游戏，只见彭湘妍和徐维桢各自拿来 1 个黑色的滚筒，并把滚筒拼在了一起，两个人玩起了钻山洞在游戏，彭湘妍从滚筒的一端爬到了另外的一端，滚筒在爬行的过程中动来动去，这样会很危险，徐维桢则是用手按住滚筒，不让它动来动去，接着，彭湘妍就说：“我想拿个垫子在旁边固定一下。”说好马上就跑去拿垫子了，一会儿功夫，两个人就将垫子拿来了。靠在了滚筒的一旁，可是垫子不能铺开，彭湘妍想把垫子打开平铺在旁边，原来是垫子的方向不对，她就马上把垫子调整了方向，并将滚筒和垫子靠拢，彭湘妍在一次爬进滚筒中，检查滚筒是否还会动来动去，结果还是会动，还是不安全。徐维桢说：“那边没有东西固定，肯定要动，也不安全。”彭湘妍又想到了办法，她看到了旁边的轮胎，马上叫了徐维桢一起去拿，每个人拿了 1 个轮胎放在了滚筒的另外一边，并靠拢滚筒。彭湘妍赶紧试试滚筒还会不会动。边爬边说：“现在不会动啦。”可是徐维桢在检查中还有一个滚筒在动来动去，彭湘妍说：“那我把轮胎靠靠拢吧！”终于滚筒不会动来动去咯，两个孩子好开心，彭湘妍在一次爬进滚筒中，现在一动也不动啦，好安全阿。徐维桢还走到滚筒上，滚筒都很安全呢。
反思：从游戏中我观察到 2 位孩子能自发创造游戏玩法，徐维桢的安全意识
比较薄弱。而彭湘妍知道这样滚来滚去很危险，知道要用垫子来保护，从这点也可以看出彭湘妍也有自我保护意识。但彭湘妍对游戏的保护意识更强，他发现滚筒还是会滚来滚去不安全，于是叫上同伴搬来轮胎放在另一边。孩子们在游戏中体现了配合默契。
分析：主题活动与游戏的碰撞。在开展主题活动的过程中，既能丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子对周围世界有了更深入的了解和兴趣。在本次活动中，孩子们能将主题活动中“家”的概念衔接到游戏中，这正是孩子对主题认知的反馈和再认识。在这个过程中，幼儿思考和表达自己的游戏想法，在解决问题的过程中不断反思、总结经验，从而提高游戏水平，为下一次的搭建奠定良好基础。往往孩子在游戏时会沉静在游戏中，而忽略自我保护意识。在游戏中孩子的自我保护意识、安全意识方面的发展就是在充分的活动中建立起来的，作为就教师要正确看待游戏中孩子们游戏行为的挑战性和安全性，帮助孩子们建构一定的安全自我保护意识，能积极参与富有挑战的游戏，提高幼儿的运动能力，更好地促进幼儿的身心健康发展。在游戏结束后可以让孩子一起分享游戏时解决的困难并表扬。