下面是小编为大家整理的2021年新增本科专业评估自评报告（禁毒学）【优秀范文】,供大家参考。
2021 年新设本科专业评估 禁毒学专业
自
评
报
告
广西警察学院
2021 年 9 月
目
录
一、专业定位与规划 ......................................................................... 1
（一）专业定位 ................................................................................................... 1
1.禁毒学专业定位 .......................................................................................... 1
（二）专业人才培养目标 ...................................................................................... 1
（三）专业建设规划 ............................................................................................. 2
1.学科专业发展目标 ...................................................................................... 3
2.师资队伍建设目标 ...................................................................................... 3
3.课程建设目标 ............................................................................................. 3
4.教材建设目标 ............................................................................................. 4
5.科学研究目标 ............................................................................................. 4
6.实践教学建设目标 ...................................................................................... 4
（四）存在的问题与解决思路与措施 ...................................................................... 5
二、师资队伍 ................................................................................... 6
（一）教师队伍的数量与结构 ................................................................................ 6
（二）引进教师的情况 .......................................................................................... 9
（三）教师培训进修情况 ...................................................................................... 9
（四）高职称教师授课的情况 .............................................................................. 11
（五）教师参与教学改革的情况........................................................................... 11
（六）专任教师科研状况 .................................................................................... 11
（七）存在的问题与解决思路与措施 .................................................................... 14
三、教学资源 ................................................................................. 17
（一）专业建设经费投入 .................................................................................... 17
（二）教学改革与教研实验室投入情况 ................................................................. 17
（三）图书资源 ................................................................................................. 25
（四）校外实习实践基地建设情况、利用情况 ....................................................... 26
四、人才培养与教学改革 ................................................................ 28
（一）人才培养方案的制订、修订与执行 ............................................................. 28
（二）与课程体系科学性与合理性 ....................................................................... 28
1.课程体系 ................................................................................................. 28
2.课程体系科学性与合理性 .......................................................................... 29
（三）积极革新教学模式 .................................................................................... 32
（四）突出专业内涵建设，加深认识，提升归属感 ................................................ 35
（五）培养学生创新能力 .................................................................................... 36
（六）考试方法改革 ........................................................................................... 37
（七）存在的问题与解决思路与措施 .................................................................... 38
五、教学质量保障 .......................................................................... 40
（一）教学质量保障体系 .................................................................................... 40
1. 质量标准建设 ......................................................................................... 40
2. 质量保障模式与体系结构 ......................................................................... 41
（二）教学质量监控的措施和实施情况 ................................................................. 41
1.建立常规化的教学检查制度 ....................................................................... 41
2.建立和完善听课制度 ................................................................................. 42
3.建立学生评教与教师评学制度 .................................................................... 42
4.建立学风检查制度 .................................................................................... 42
5.建立毕业生质量跟踪调查制度 .................................................................... 42
（三）教学质量评价机制的具体措施和实施情况 .................................................... 43
1.教学质量评价要求和方式 .......................................................................... 43
2.教学质量评价内容 .................................................................................... 43
3. 教学质量评价方法 ................................................................................... 43
（四）学生、专家等对教师教学质量评价的渠道和方式 .......................................... 45
1.学生评价渠道和方式 ................................................................................. 45
2.专家评价渠道与方式 ................................................................................. 46
3.评价情况 ................................................................................................. 48
（五）对学生学习效果的分析机制与方式和分析情况 ............................................. 48
1、学习效果分析机制和方式 ......................................................................... 48
2、近 3 年分析情况说明 ............................................................................... 49
（六）近 4 年对培养目标和教学计划的调整情况 ................................................... 50
1.培养目标的调整 ........................................................................................ 50
2.教学计划的调整（请张老师把握）
............................................................. 52
（七）近 4 年内开展专业评估/认证的情况 ............................................................ 53
（八）存在的问题与解决思路与措施 .................................................................... 53
六、人才培养质量 .......................................................................... 58
（一）学生在校表现良好 .................................................................................... 58
（二）学生积极参加社会实践活动 ....................................................................... 58
（三）学生创新实践能力较强 .............................................................................. 58
（四）取得良好的竞赛成绩 ................................................................................. 59
（五）就业指导工作和就业良好........................................................................... 63
（六）存在的问题和解决措施 .............................................................................. 64
七、专业特色与优势 ....................................................................... 66
（一）创新教学模式，师资学生培养同步进行 ....................................................... 66
（二）创新了校内实践教学方式........................................................................... 67
（三）在多渠道、深层次的校局合作平台下，创新了教师专业发展的途径 ................ 67
1 一、专业定位与规划
禁毒学专业具有长时间的办学积淀。
2002 年全国第二个获批开办禁毒专业；2007 年获自治区高校优质专业；2009 年教学团队获评为自治区级教学团队；2010年教学团队被确认为创新人才培养团队；2011 年获自治区高校特色专业（专科）；2015 年获公安部重点专业培育点；2017 年获自治区级协同育人平台。
广西警察学院禁毒学专业是 2017 年 3 月经教育部批准升格的本科专业。自专业升格后 2018 年获自治区特色专业，2020 年获得自治区一流专业，同年，《毒品预防》课程获得自治区级一流课程。
（一）专业定位
1. 禁毒学专业定位
结合学校应用型本科的办学定位，结合广西特殊区位特征、毒情形势发展的需要，禁毒学专业确定了以区内一流、西南有影响、东南亚有口碑的办学定位。
禁毒学专业作为广西警察学院的特色专业之一，依托公安机关共建协同育人平台，与公安机关共建校外实践教学基地，以理论与实践相结合为指导，以围绕实战、贴近实战、突出能力培养、服务实战的培养理念, 以实际工作的案情案件为主体以及实际工作的事件案件的处置方法,积极探索与实践具有鲜明行业特点和职业特色的“研、教、学、练、战、思”一体化，系统化、嵌入式应用型禁毒学专业人才培养模式。
（二）专业人才培养目标
以中国特色现代大学教学理念为指导， 培养政治坚定、 忠诚可靠，具有良好职业素养、科学素养和人文素养，熟悉党和国家的路线、方针、政策，系统掌握禁毒学专业基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和创新精神，具备开展禁毒
2 工作及相关领域工作的职业核心能力，能胜任公安部门、司法部门，以及政府部门禁毒工作的高素质应用型专门人才。
（三）专业建设规划规划：在专业获批后，计划用 10 年时间，在原基础上，继续把教学团队建成“业务能力、教学能力、研究能力拔尖”的队伍，毕业生服务广西整体发展的能力更强，并惠及西藏、新疆等边境民族地区。
为了搞好专业建设，根据《广西警察学院本科专业发展中期规划》（2016-2020 年），本专业结合自身实际，制定了《禁毒学学专业建设发展规划》（2018-2020），并根据总体规划，制定了年度发展规划，明确了各阶段的建设目标。计划用 5 年时间建成“一支理想信念忠诚、业务能力领先、锐意改革进取”的师资队伍；培养一批致力服务广西边境和民族地区的高素质创新人才。
2018 年度，禁毒学专业充分依托公安机关共建协同育人平台，探索构建以校局合作，突出公安教育特色，探索本科教育改革，不断推进特色专业及专业群建设。为探讨更科学、更适用的特色专业建设规划和人才培养方案，禁毒学专业于 2018 年和2019 年两次召开了有区内外、高校、行业等领域专家参加的专业建设论证会。参会的专家包括南京森林警察学院院长、教育部高等学校公安学类专业教学指导委员会委员张高文教授，西北政法大学公安学院院长、教育部高等学校公安学类专业教学指导委员会委员程军伟教授，广西大学党委常委、统战部部长、社会科学规划处处长曾冬梅教授，桂林电子科技大学教务处长郭庆教授，公安厅刑侦总队长吕开旺，禁毒总队二级警务专员欧德成，贵港市公安局长朱永辉，南宁市公安局副局长吴宏飞等专家对本
3 专业三年建设项目和 2018-2020 年人才培养方案课程体系进行审阅，并提出建议和意见。中国刑警学院副书记、教育部高等学校公安学类专业教学指导委员会委员肇恒伟教授，西南政法大学侦查学院院长、教育部高等学校公安学类专...