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2022 年“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化建设工作实施方案
各党总支、直属党支部、附属医院党委：
党建文化是党在长期发展建设中创造的宝贵精神财富，是体现党的性质宗旨、奋斗目标、历史传统的文化形态，是党的建设的重要内容，是提高基层党组织执政能力、充分发挥战斗堡垒和政治核心作用的重要保证。为充分发挥党建文化的教育引导和凝聚作用，激发学校基层党组织和党员奋发向上、开拓创新，进一步提高党建工作科学化水平，根据上级文件要求，经学校党委研究决定，在全校开展“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化建设工作，具体实施意见如下。
一、总体目标
全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面落实从严治党要求为主线，以立德树人为根本任务，以“党建工作促进教育质量提升、教育质量提升巩固党建成效”为工作目标，围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，着力构建全校立体化的党建文化阵地、特色化的党建文化品牌、系统化的党建文化体系、科学化的党建文化平台，充分发挥学校基层党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，有效拓展学校党建文化建设新领域，全面提升学校党组织建设的科学化
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水平。按照“重点培树、示范引领、整体推进”的工作思路，建树一批体现时代性、典型性、创新性的“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化特色示范党组织，增强学校党建文化的影响力、凝聚力、渗透力，为推进学校“一个目标 两个中心”的战略提供坚强有力的政治、思想和组织保障。
二、基本原则
1. 坚持与时俱进。按照新形势、新任务的要求，积极探索基层党建文化建设的新内容、新形势和新方法，创造新经验，总结新成果，体现新要求，使学校基层党建文化充满生机与活力。
2.。
坚持以人为本。坚持以人为本，着力营造关心人、尊重人、理解人、培养人的文化氛围，让全体党员和师生员工的智慧和能量能够得到最大限度的发挥，使每个党员成为党建文化建设的实践者和受益者。
3. 坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于党建文化建设全过程、体现到各方面，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使全体党员和师生员工将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。
4. 坚持贴近实际。贴近各部门实际，彰显党建的教育性，促进党建文化与党员教育、教职员工思想政治教育、师德师风教育、学生思想品德教育、校园文化建设共融相通。结合各总支特点，将党建文化建设与教育教学管理各项工作有机结合，防止党建与业务工作“两张皮”，提升党建文化建设效能。
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三、建设要求
1. 理念先进、主题突出。结合部门自身特点，认真总结基层党建工作好经验、好做法，用品牌理念和标准进行理论概括，集思广益，多方论证，科学确定党建文化品牌的名称、标识、内涵和理念，力求党建文化品牌主题突出、特色鲜明、内涵丰富、社会认可。党建文化品牌要体现传承与创新，凸显学校办学特色和党建特点。
2. 文化育人、环境育人。精心打造培育校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，注重发挥文化春风化雨、潜移默化的教育功能，提高党建文化的渗透力和感染力。
3. 载体健全、制度完备。充分借助校园各类媒体开设党建文化专栏，依托校园网、微博、微信等媒介，探索“互联网+党建”新模式，打造智慧党建平台和网络化、数字化、个性化、终身化的立体式党建文化载体。党建工作制度健全完善，组织生活、党员活动、党建宣传、党务校务公开四个阵地固定规范，战斗堡垒建设到位。党建工作有计划、有记录、有总结，“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议、党员活动日等制度落实到位，党费收缴、发展党员、教育培训等教育管理制度执行到位，党建工作制度化、规范化、科学化。
4. 内容丰富、形式多样。各级党组织要善于运用党建思维思考问题、解决学校实际问题，把党建文化建设项目与推动教育事业发展、推动学校改革创新通盘考虑，与师生、家长的需求密切
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结合，与党员干部队伍自身建设同步推进。结合本部门实际，开展内容丰富、形式多样的党建文化主题实践活动，创新活动主题、内容和方式。利用征文、演讲比赛、读书会、座谈会、专题会、演唱会、知识竞赛等多种活动形式，寓教于乐，引导广大党员干部教师强化党员意识、提升党性修养。
5. 效果显著、师生满意。领导班子健全、结构合理、分工明确、团结合作，领导干部有较高的政治素养、思想觉悟、群众威信和业务素质。党员教职工爱岗敬业、依法从教、师德高尚，主动亮出身份、做出表率、创先争优，时时处处发挥好一名党员应有的模范带头作用。党建文化品牌应具有明显的示范导向和辐射带动作用，能在区域产生较好影响并形成经验，对营造良好校风教风学风产生积极影响。党建文化建设成果得到学校、市级以上部门的肯定和表彰，工作经验和做法在一定范围内交流和推广，被有关媒体宣传报道，知名度、美誉度高。学校师生员工对党建文化建设工作满意度高。
四、方法步骤
首批“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化特色示范学校创建工作分四个阶段实施。
第一阶段：制定方案，明确目标。各党组织要对近年来在党员发展、教育管理、党内民主、党建制度建设等方面进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，找准开展“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设的切入点，
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制定“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标，要有具体的工作内容和有效的工作措施。采取适当方式向师生公布，做出承诺，接受监督。
第二阶段：组织实施，有序推进。结合党组织实际，探索“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。各党组织按照创建方案，对照建设要求和评估标准，着力推进党建文化特色示范党组织创建工作有序进行，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。党委组宣部通过召开现场会、组织交流研讨等方式，促进相互学习借鉴。不定期开展督查，督促问效，加强指导。
第三阶段：自查自评，集中申报。各基层党组织要对照《“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准》（附件 1）进行自评打分，并形成创建报告，填写《“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范总支创建申报书》（附件2）。上报申报材料（正反面打印，一式 3 份）：《“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建报告》《申报书》以及反映党组织党建文化特色的宣传报道、影像资料。
第四阶段：考核验收，评选授牌。对推荐申报的特色示范党
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组织进行考核验收。党委组宣部将组织力量，通过查阅资料、现场展示、实地走访、访谈座谈、群众测评等方式，对申报党组织以实地考核方式进行验收，重点考评“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建方案制订情况、创建活动开展情况、预定目标任务落实情况以及党建品牌项目是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性，注重工作实绩和社会公认度。考核组根据检查验收情况，确定“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化特色示范党组织名单并给予授牌奖励，同时择优报市教育工委评选，入选市党建文化特色品牌的，学校从留存党费中给予每个品牌 5000 元的资金奖励。
获得“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化特色示范党组织荣誉称号的要持续推进党建文化建设。党委组宣部对“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化特色示范党组织实行动态管理，荣誉称号有效期两年，满两年应重新创建。
附属医院党总支要依照此实施意见，根据自身实际，参照《“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准》，制定符合本单位特点的党建文化特色品牌评估标准》，扎实开展“一院一品
一支部一特色”党建文化特色品牌创建工作。
五、组织保障
1. 加强领导，明确职责。各基层党组织要高度重视“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把党建文化建设工作纳入重要议事日程，
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列为党建工作考核重要内容。
2. 勇于创新，提升水平。各基层党组织要从学校实际出发，把“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化建设与学习型、服务型、创新型党组织建设相结合，与教育教学中心工作相结合，做到党建工作与教育教学工作相互促进、共同提高。通过创新工作途径、载体和手段，不断完善体制机制，形成较为完整的党建文化建设工作思路、目标模式和运行体系。
3. 典型引路，营造氛围。各级党组织要坚持问题导向，精准发力，推陈出新，形成落实全面从严治党主体责任、依靠党建促进学校教育教学各项工作健康发展的长效机制。要通过各种渠道和方式，大力宣传和推广“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范总支的做法和经验，切实加大对先进典型的宣传力度，发挥典型的引领示范作用，以点带面，努力营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，推动全校党建工作再上新水平。
附件：
1.“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准 2.“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建申报书
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附件 1：
“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准
评估项目
评估标准
分值
计分办法
得分
创 建 思 想 1.有明确的创建目标、具体可行的创建方案，采取适当方式向群众公布，做出承诺，接受监督。
5 ①无创建目标扣 1 分；②无创建方案扣 2 分；③未公开承诺扣 2 分。
2.党组织负责人注重学习，具有正确的党建思想。没有违纪违法现象，没有年度考核不合格人员，民主测评优秀。
5 ①党组织负责人对“一总支一品牌 一支部一特色”缺乏了解和思考扣2 分；②缺少主动发展意识扣 1 分。③测评不合格扣 2 分
3.以“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设为指向，对党员队伍建设有明确要求和具体举措。
5 ①无明确要求的，扣 2 分；②无具体举措的，扣 3 分。
项 目 要 求 4.选定的“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化建设项目从自身办学特点或传统优势出发，体现传承与创新，特色鲜明。
8 ①未体现学校办学特点或传统优势扣 2 分；缺少创新扣 2 分；②特色不鲜明扣 4 分。
5.党建文化特色品牌建设项目能促进学校改革和发展，具有较强的时代性、针对性和典型性。
4 ①针对性不强扣 2 分；②促进学校发展作用不明显扣 2 分。
6.党建文化特色品牌建设项目适宜于绝大多数党员教师参与，具有较强的普遍性和可操作性。
5 ①不适合大多数党员教师参与扣 2 分；②缺乏可操作性扣 3 分。
实 7.切实加强对“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化建设工作的组织领导，将党建文化建设工作列入重要议事日程。有完整的党员教育管理监督机制，有科学的议事决策机6 ①组织领导不到位扣 2 分；②党建文化建设没有作为本部门年度主要任务之一扣 2 分；③未纳入党组织议事日程以及无会议记录扣 2 分。
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评估项目
评估标准
分值
计分办法
得分
施 过 程 制，能按制度办事，按机制落实，工作运行顺畅有序。
8.结合党组织实际，建立并落实推进“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设的制度和保障措施。
4 ①制度不健全扣 2 分；②没有保障措施扣 2 分。
9.按照“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化建设目标和规划，全面系统、扎实持久地开展品牌建设工作。
6 ①创建活动不正常、创建台账不齐全，扣 2 分；②目标规划与学校发展结合得不紧扣 4 分。
10.加强党建阵地建设，完善党建工作制度上墙，有固定规范的党员活动室，“三会一课”制度坚持经常。
6 ①无党员活动室、制度未上墙扣 6 分；②无单独的党员活动室、“三会一课”不经常扣 4 分；③党员活动室建设不规范扣 2 分。
11.围绕“一总支一品牌
一支部一特色”党建文化建设目标，开展内容丰富、形式多样的品牌建设活动。
14 ①经费保障不到位扣 3 分；②活动开展不及时一次扣 6 分；③内容简单5 分。
创 建 成 效 12.“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设能密切结合教育教学和本部门工作实际，党员特色发展积极性高，党员素质得到提升。
8 ①党建文化建设脱离教育教学和本部门工作实际的，扣 5 分；联系不密切的，酌情扣分；②党员没有特色发展意识、参与率不高，发现一人次扣0.5 分。
13.在部门网络或宣传橱窗中建有“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设专题栏目，建设成效被全校师生、社会普遍认可。
10 ①部门网络没有或未建有宣传专栏扣 4 分；②未及时更新部门网络或宣传专栏的扣 3 分；③师生、社会认可度低于 80%的，扣 1 分，低于 70%的，扣 2 分。
14.“一总支一品牌 一支部一特色”党建文化建设成果定期展示，每年展示不少于 1 次以上。
2 ①一年没有一次展示扣 2 分。
15.“一总支一品牌
一...
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