下面是小编为大家整理的校本课程实施方案,供大家参考。
校本课程开发的实施方案( ( 草案) )
校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课程的前提下,根据本学校地区实际情况，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充分利用学校、当地社区和学生家长等课程开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程的开发过程实质上是一个以学校为基地，以教师小组为开发主体，校长、课程专家、学生以及家长和社会人士共同的开发活动，是一个持续和动态的课程改革过程。
一、校本课程开发的原则 1．发挥教师特长，体现教师主导； 2．发展学生特长，体现学生主动； 3．尊重学生意愿，促进个性发展。
二、校本课程开发的管理机构
根据课程建设的需要，学校成立 “校本课程设置委员会”，全面负责校本课程的开发、研究和审定，指导校本课程的实施和评价。
校本课程设置委员会 组
长：陈利灯 副组长：陈梅琴 杨亨时 廖燕情 组
员：张刚垂 陈
旭 吴清文 张河稳 蒋兰珍 吴长紫 校本课程开发主要有定题、申报、论证、开题、课程实验、课程评价等程序，学校成立 “校本课程开发中心”，各相关部分及各教研组长负责开发组织、指导，课程开发教师申报获得审批后负责开发，课程开发后，由相关处室组织实施，并以轮次的形式反复安排，每一轮次的具体过程操作有：选择、实施、评价和调整。
校本课程开发中心
组 长：陈梅琴 副组长：张河稳
蒋兰珍
吴长紫 组 员：杨玉珠
陈维文
吴惠清
陈仙章
池淮清
李生渊
林传周
卢佳地
吴厚感
林圣挺
教务处：负责课外兴趣小组活动的开发；学生选修课程的实施； 教研室：负责研究性学习及教材的二次开发； 政教处：负责校内外综合实践活动及主题班会（5 次以上）、缔造完美教室。
三、校本课程开设的程序 我校校本课程的开设程序：学生兴趣与需要——教师专业与技能——教研组长会议协商——课程开发中心审定——教研组或年段内确定课程负责人（1 人）——组建课程开发团队——课程开发（课程目标、课程内容及教材、课程实施方案、课程评价）。
四、校本课程开发的具体实施方案 校本课程开发的具体实施方案主要包括：课程目标、活动内容、活动时间（需几课时）、分组安排、活动方式、资源需求、活动流程【①活动准备（讨论课题、初查资料、人员分工、方案设计）；②活动过程（查阅资料、开展调查、操作实验、观察记录、走访参观、实践操作）；③成果总结（统计分析、讨论提炼、成果制作）】、成果形式等。期末上交校本课程开发实验中实施的教案，及校本教材于相关处室存档。
五、校本课程开发的管理
校本课程开发及实施采用三级管理方式：
1.由教研组或年段负责开发活动一级子课题，完成每学期一级子课题方案设计。在一级子课题方案设计中，必须给出该年级所有涉及学科的二级子课题及研究方向。
2.由备课组（或班级）负责二级子课题的开发研究。利用教研会组织全组教师认真学习一级子课题方案，对本组的二级子课题进行认真研讨，指定专人写出二级子课题方案（对三级子课题的名称、内容与目标，课题准备、实施过程与预期成果，本组教师分工与职责等要给出明确指导意见）
3.由指导教师小组（由备课组安排，可安排科任教师在内的同组其它教师）和班主任联合指导学生开发并实施三级子课题。由科任教师或班主任征求学生意见，分成相应的三级子课题的活动小组，由指导教师小组指导学生小组完成三级子课题方案（由学生完成）。
六．课程实施
1.由学校组织教研组长或年段长先定题：确定出一级子课题的内容，再通过教研组或年段活动确定二、三级子课题的具体研究内容。
2.由具体负责人填写校本课程开发申报表，由“校本开发中心”审批。
3.由具体负责人写出二级子课题实施方案计划，及校本课程的时间安排。
4.由教务处等部门安排时间实施，并做好检查落实工作。
七 . 校本课程的成果展示
校本课程的成果展示主要方式是：校本课程开发研究成果汇报课和成果汇编工作。
成果汇编的内容主要有：计划方案、教学设计、过程记录、成果报告（含学生典型作品、教师总结、反思、相关论文等，文本形式），学生作品（写出班级、姓名、指导老师）包括感想体会、研究报告、课件演示、汇报演出、板报展示、摄像摄影（加文字说明）、手工制作、电子作品等。成果可以是阶段成果，也可以是终端成果。每学期由备课组长以活动课主题、年级学科为单位上交活动课的成果报告。
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