下面是小编为大家整理的2022年度在-学年第一学期全体教工会上讲话,供大家参考。
送走了充满着心血、汗水、骄傲与自豪的2020--2021学年度，沐浴着XX人的荣光，在紧张有序的工作中，我们又迎来了2021—2022新的学年，迎来了新入职XXXX的新教师，美丽而温馨的XX校园，充满了朝气蓬勃的力量！
回顾过往，在X区委区政府和上级教育主管部门的大力支持下，在全体教职工的勤奋努力下，学校的教育教学质量不断提升，社会美誉度持续走高。2021年学校立德树人成效显著，尤其是高三年级在生源质量不佳的情况下，“顶得住压力，拼得上干劲，豁得上狠劲”，战胜重重困难，最终在高考中打了个漂亮的翻身仗。今年我校高考再次取得优异的成绩，既有群山又有XX，XX同学高考成绩名列市区考生前茅，被清华大学提前批录取，还有大批学生被XX等名校录取，高一高二年级在各次大型考试中，无论过线数还是目标完成率均位列全市前茅。这与老师们敬业奉献的职业精神、锐意进取的创新精神、不畏困难的攻坚精神、互相补台的团结精神分不开。在此，我代表学校衷心感谢每一位教职工的无私付出。
因学校办学成绩突出，知名度越来越高，今年我们的招生工作非常圆满，XX和XX继续保持录取的高标准，尤其是XX公办学位录取标准，丝毫不逊于XX普通生的录取标准，这在社会上引起了很大的反响，在不久的将来，我们有信心，也有雄心把XX市XX高级中学打造成如我们XXXX一样的金字招牌！这里还要特别提一下我们的附属学校——XXXX学校，在今年的中考中，XX学校初三年级全部同学都考入了普通高中，这充分说明我们XX学校有一支能干、肯干、会干的教师队伍，是能打硬仗、值得依赖的。
在此，我代表学校，向一学年来为XX发展默默工作、学生成才尽心尽力的教职员工表示诚挚的感谢，向在假期中坚守岗位，为开学迎新、校园安全、防溺水、设施维修和疫情防控等工作默默奉献的同事们，表示诚挚的感谢！
下面，我对下学年的工作进行简单展望，并就学校和教师发展问题与同志们进行交流，题目是：以信为基，以新图强，奋力拼搏，迈入XX发展新时代。
01已经到了更快速发展的历史时刻
经过全体师生员工的共同努力，XXXX以自己过硬的教学质量，擦亮了品牌，打出了名气，聚集了强劲的发展势头，对于向更高的目标冲刺，可以说蓄势已久。当前教育改革发展的趋势，更给我们带来了良好的发展机遇，XXXX，已经到了更快速发展的历史时刻，具体体现在如下方面。
1．XX品牌更加靓丽
近年来，XXXX致力于打造以信心教育为核心的特色办学模式，不论是高考完成率、进线率，还是社会、家长满意度，都取得了令人骄傲的成就。考取XXXX，不仅是全区初中家长的自豪，同时也成为XX市区很多家长的追求，越来越多的家长，因为孩子不在XX招生范围内，也想方设法把孩子送到XX。因为他们知道，自己的孩子送到XX放心！在这里，不但考上理想大学的概率大大增加，更重要的是，这里的校风，可以使孩子的道德品质得到更大幅度的提升！可以说，XXXX，已经成为老百姓心目中的求学圣地。“一年有四季，XX有XX。”这句话，刚开始是一种决心和宣言，但经过我们的不懈努力，它已经成为一种现实：如今的XXXX，已经成为X乃至XX的一张靓丽的名片，如同毛坦厂中学之于六安，衡水中学之于衡水，每学期，都有大批全国各地的教育部门和学校，组队到我校学习。我坚信，XXXX的品牌效应，必将在近两年内跃居至一个新的高度！
2．队伍优势已经形成
经过全体同事的不懈努力，XXXX打造了一支足以令自己骄傲自豪、让社会高度认可的一流的教师队伍！这支队伍，除了过硬的基本功，更有突出的教学攻关能力，而且诞生了一大批专家型教师，在学生研究、课堂教学、课程研究、高考研究、命题研究等诸方面，都有自己的拿手活，在高质量完成教学任务的同时，还为外地和兄弟学校的老师们传经送宝。实践早已证明，XXXX的普通老师，调到别的学校后，都是骨干！更重要的是，XX老师教风正，爱学生，千方百计挖掘学生潜能，恨不得把每个学生都培养成学霸！XX老师，只要站上讲台，就都是学生的偶像！
3．进入创新发展快车道的外部形势已经成熟
党的“十九大”以来，国际国内环境发生了巨大变化，教育形势同样发生了巨大的变化。站在两个百年的交汇点上，新课程改革继续深入，高考综合改革持续进行，双减政策落实力度的不断加大，党和政府共同富裕政策向纵深推进，教育也面临着新的要求。作为处于高位发展阶段的XXXX，不管是外部形势所带来的机遇和挑战，还是内在的发展实力，我们都到了需要通过自我改革实现新跨越的最佳时机！认清形势，发挥优势，正视不足，克服困难，勇立教育改革潮头，是摆在我们每一个XX人面前的神圣使命。
02夯实发展根基，不断优化发展生态
要实现学校发展新时期的宏伟目标，重点在于做好学校决策和教师发展三个层面的工作。
1．进一步强化信心教育，夯实发展根基
信心教育，开始在XXXX实施的时候，是作为一面教改的旗帜，通过大家的不懈努力，逐渐成为每个教师的育人特色，成为XXXX的集体人格，成为学校的核心竞争力。在新的发展机遇和挑战面前，我们应进一步丰富信心教育的内涵，以强大的自信，战胜一切困难，不断夯实发展根基。在这里，我们不妨重申一下信心教育的内涵。
信心教育是什么？就是相信自己，相信学生，相信学校。这是学校发展之本，也是教师发展之基，更是学生进步之本！在学校层面，就是相信教职工潜力无穷，相信学生潜能无限；
在教师层面，就是相信学校是自己最好的发展平台，相信自己会成为最棒的教师，相信学生都是潜能无限的可造之材；
在学生层面，就是相信老师师德本善，是自己的贵人，相信自己拥有待开发的巨大潜能和进步空间，一定会在XX遇见更优秀的自己。一所学校，一个校长，对自己的教职工都不自信，那这个校长、这所学校，就会停滞不前！同样的道理，学校的干部，不相信自己能带好队伍，不相信自己团队的成员，你在这个岗位，必然尸位素餐！一个教师，连自己都不相信，那学校的发展，与你顶多是一毛钱的关系！将教学成绩的落后归咎于自己的学生，那学生的成才，与你一毛钱的关系也没有！同样，作为一个学生，你连自己都不信了，谁还信你？连一心望你进步的老师你都不信了，还指望充满竞争的社会人相信你？
信心意味着力量，弱化信心，就是弱化力量，放弃信心，就是放弃力量！强化信心教育，就是夯实发展的根基！
2．不断创新，进一步强化跨越式发展的内驱力
学如逆水行舟，不进则退。学校发展、教师进步，更是如此。吃透党的教育政策，站在时代发展的高度，正确把脉自己的优势和不足，采取切实措施，在发挥优势的基础上，拓展新思维，开创新模式，引入新力量，促进内驱力的不断增生。我们反复强调，要激发学生成长的内驱力，那么，首先要激发的就是学校和教师成长的内驱力！目前，我们新制定了《XX省XX第XX学学科主任、备课组长任用管理制度》，在政策层面拉开了“强学科、强教师、壮名生队伍”工程的序幕，明确了任用基本条件、岗位职责，重新界定了管理权限，提高了超工作量考核待遇和职称评定赋分比重，选拔采用自荐、他荐和民主集中相结合方式，由学校党委最终确定。政策的出台，目的很明确，就是选拔出贤能的学科带头人，带领我校各学科快速发展。
学科强，则学校强。打造强学科教师队伍，是强校建设的必由之路，同时，更是教师专业成长的高效途径。在强学科建设的道路上，从学科主任、备课组长，到每一个教师，都要在掌握教材、把握常规、熟练并创新教法的基础上，围绕学科核心素养，探研出适合不同学生的学科教学之道。一名负责、高能的学科主任、备课组长，带起一门学科，这是本次教改的最基本要求，而我们的真正目的还在于：本学科的每一位老师，都要成为学科教学的高手，让一些老师的名字，成为XX的骄傲，同时成为全区乃至全市的一种骄傲！我们学校将为教师的学科进修、科研提供政策、经济上的支持与保障，鼓励大家走出去、请进来，鼓励大家扑下身子、挽起袖子，研究教材、研究学科、研究学生、研究命题，研究高考，踏踏实实走好加强学科建设的每一步！
在这个意义上讲，从加强学科建设出发，集体备课、集体教研，已经被赋予了新的内涵与使命。学科主任、备课组长，要在深入研究新高考的基础上，站在全国名校同类学科的高度去把控教研走向，超越自己，领先全市，追赶全国名校的强学科教研队伍！
老师们，当我们走出校园进入行业社交圈，当你一说自己是XX某科教师的时候，人家说，XX的某科很厉害、很牛！那是学校的荣耀，更是你的荣耀！
3．培补名生土壤，壮大“双一流”名生群
学科强，则学生强。立足现有生源，以强大的学科教学力量，以强学科为切入点，拉升目标生成绩线，迅速形成名生土壤，培育相互竞争、相互帮扶的名生群，以群体的力量冲刺名校，实现历史性跃升。
XX的老师好不好？XX的老师非常好！XX的学生好不好？XX的学生非常好！但是，我们应该清醒的认识到：地域、政策的限制，以及一些家长陈旧和错误的观念，使我们在招收一流苗子方面有所不足。不论是人口比，还是和更高一级学校的距离，都使得我们的优生录取率受到非常大的限制！这在短期内是很难改变的！但正因为这样，才证明了XX教师的强大与自豪！如此生源基础，却实现了是如此高的进线率、如此高的特招生比例！谁能做到？我们能做到，XX能做到！
在新的学年里，我们就要聚焦尖子生、名校生培养。通过强学科、强教师，强力培补名生土壤，让现有生源，冲出更多的双一流选手！今年XX同学被清华大学录取，今后我们是不是每年都有高层次名校学生录取？这是关系到学校长远发展和高质量发展的重点问题。缺乏清华北大等名生目标群，一直是我们的疼点，政策和地域的限制，我们无法改变，能改变的只有我们自己！有条件要上，没有条件创造条件也要上！各年级都要想对策，做好规划，早选苗育苗，制定科学举措，全力打造尖子生群体，真正走出一两棵独苗的窘境。尤其是在新课程和新高考形势下，各年级负责人要亲自进行相关研究，尽快拿出可行性方案，并参与到实施中，把这项工作作为年级工作重点之一。
03狠抓常规，遵循规律不折腾
教改不是跟风，发展不是折腾。要迈入XX发展新时期，首先要抓好管理、教学和服务常规，具体强调以下几点。
1．党建统领，进一步强化“六个意识”和“六种素养”
党员干部，切实提高对党建工作重要性的认识，将党建工作融入到教育教学工作中去，牢记我们提出的“政治意识、大局意识、服务意识、担当意识、责任意识、节俭意识”“六大意识”，和“严于律己、率先垂范，心胸坦荡、襟怀若谷，贯彻落实、真抓实干，与时俱进、开拓创新，团结合作、凝心聚力，实事求是、推贤举能。”“六大素养”，将“六大意识”和“六大素养”融入到各项工作中去，任劳任怨做事，踏踏实实做人，以行动树起威信，以品德立起形象，从而更好地开展工作。
2．强化教学、管理和服务三大常规，布好发展“基本盘”
我们的教学，打出了名气，擦亮了品牌，但是丝毫不能忽视了常规，我们的常规教学，还有提升的空间。新学年伊始，要在有效教学的原则下，强化教学常规，狠抓精品课堂，这样才能让我们的改革与发展立于不败之地。
学校管理，特别是学生管理，更要牢牢抓住“常规”这两个字不放。千里之堤溃于蚁穴，安全事件往往萌芽于常规管理的细节疏漏中。领导干部、班主任，学生管理人员，要沉下去、靠上去，不断发现问题，优化秩序，确保学生在一流的校园秩序中成长。
再就是后勤保障、餐饮、宿舍等服务工作，也是费心劳神不能有丝毫大意的活，这些工作的常规，有关同志可能烂熟于心，但每一个失误，都可能酿成大祸，所以，我们要以战时状态抓服务常规，做到零失误工作！
3．聚焦新课改、新高考，实现教学质量新提升
教学是学校工作的核心，我们所有工作都要围绕教学工作展开，服务于教学。
一是依据学校刚刚制定的学科主任、备课组长任用管理制度，选任好备课组长和学科主任，让德才兼备、业绩突出、能够发挥带头人作用的骨干成为备课组长，发挥业务带动作用。要积极研读新课标和高考评价制度，提前准备好新学期的导学案和教学课件，提升命制原创题的能力。同时发挥好备课组在教师日常管理中的作用。
二是发挥好信心教育小课题行动性研究的作用，聚焦新课改、新高考研究，从课程、课堂、教法、学法、考法等角度，围绕教学、聚焦学生发展，全方位提升。
三是学术委员会和课程中心，要发挥研究引领和推动作用。学校将成立课程研究项目组，在校长领导下，由项目具体负责人牵头推动，所有学科都要参与，尤其是学科主任必须要在本学科发挥课程研究领头人的作用，如果不能胜任、不能积极参与就不是合格的学科主任。
4．高度重视安全和卫生防疫工作
安全和防疫工作是学校生存发展的前提，务必高度重视。相关培训一定要科学、及时，各项制度和预案务必全面、可行，所有措施必须可操作性、有效性强。要根据上级相关要求，不打折扣的落实好，保证不出任何问题，为师生成长和学校发展提供有效保障。
5．强化班级管理能力，提升办学满意度
一是班级管理要减负增效。这个问题我们讲了多年，有所改进，但是仍然问题不少。班主任很累，年级很累，学校相关部门也很累，如何做好对接，减少无用劳动？如何理顺关系，做到政令畅通？希望年级、政教处以及相关部门拿出解决办法，可以边尝试，边完善。
二是构建良好师生关系和家校关系。我们一直强调学生管理要热爱学生，严格管理，严谨治学，管理必须从爱出发，服务于学生成长，要严而有爱，严而有格。同志们，造成师生对立的班级管理，不管有什么借口，都不是成功的管理，这一点我们决不能含糊。我们以前遇到师生和家校矛盾，一般都是站在我们老师的角度，为老师找情理，但是现在社会形势不一样了，教育被放在放大镜、聚光灯下找问题，你没有问题人家还要吹毛求疵，而一旦被抓住把柄，很可能就会万劫不复，希望大家警惕。我们不是不管，而是要善管、会管。要多与学生谈心谈话，让他们感受到老师的信心激励和关爱；
处理学生问题，决不能简单粗暴，更不能训斥家长，要与家长科学沟通，让家长与老师站到同一战壕，形成管理孩子的统一战线。
三是督导的有效性问题。三级督导，对我们提升管理发挥了重要作用，这点我们有目共睹。新形势下如何提高督导有效性，需要我们进一步加强研究。有两点我们必须注意：一是督导要聚焦课堂，保障课堂教学的有效开展；
二是关注重大违纪，决不能让不良风气抬头、泛滥。
四是各职能部门尽职尽责，服务教学。要增强服务意识，要用家长的心态为学生服务，及时解决班级、学生和家长提出的问题。我们做的不足的要及时改进，存在误解的地方要及时解释，决不能消极应对。
6．增加危机意识，强化使命意识
在前所未有的发展机遇面前，必需深化教改，以新图强的，不仅是学科教学，学校管理、后勤服务、德育工作，都要在立足于强化信心的基础上，探寻突破性发展的新路子。特别是德育工作，从班主任，到专职德育工作者，学生管理人员，他们的工作虽然不一定在课堂，但却处于教育工作的最前沿。要研究每一个学生，关心关爱每一个学生，不放弃每一个学生，班主任更要把每个学生在心中建立档案，通过细致的工作，通过感人的细节，让每个孩子感受到XX大家庭的温暖。再譬如，宿舍管理员（生活老师）、餐厅服务员，这些处于窗口位置的人员，一言一行、一举一动，都有可能影响学生的心灵，有可能影响学生对学校的印象，都需要在新的学年中，推陈出新，让自己的工作更有温度，更贴近学生心灵，对学生好一些，再好一些！真正实现全员育人！
04教师成长和员工发展的几点建议
1．树立目标，做心中有梦人
心中有梦，不觉夜长。标准不同，发力不同，结果自然也不同。XX人，就要有自己的核心价值，就要有领先同行、成为拔尖人才的野心和行动！不要满足于合格教师，不要满足于完成教学和工作任务，要干出只有你才能干出的成绩！把不好学的孩子教得好学，才是老师的大境界！把好违纪且屡教不改的孩子改变为遵纪好学，才是老师的大本事！把二流和三流的生源，培养出双一流的目标生，才是真功夫！
2．心中有爱，做学生的贵人
贵人可以帮你克服困难、突破限制，贵人可以帮你转危为安，甚至贵人可以帮你进步提升发家发展搞对象....所以，人，无不希望自己遇到贵人，遇到的越多越好。但是，做别人的贵人，就不是人人所渴望的了，因为，做别人的贵人需要付出！作为XX的老师，XX的职工，首先要做学生的贵人，做家长的贵人，进而做同事、朋友的贵人！如此，你一定会遇到更多的贵人！世界能量是守恒的，我是教物理出身的，对这个定律更是坚信不疑，从来就没有只索取不付出的道理，遇贵人，也是相互作用的结果！所以，我们反复要求：对学生好一点，再好一点！他们，是家庭的唯一，是父母的宝贝，也应该是学校的宝贝，是你的宝贝！他们一定是有缺点有不足的，完美的学生不用你教，也没有完美学生！我们的使命就是耐心地把他们从璞玉雕琢成器！
3．有所不为，做一个有规矩的人
一谈到规矩，首先想到的可能是约束，是不自由。其实不然！规矩是边界，是力量汇聚的容器。没有边界，就无法存储力量！守住某种底线，守住某种规矩，就会吸引相关力量向你汇聚。有所为，必有所不为。每一个大成功者，都是知道做什么，更知道不做什么的人！既然选择了老师这个职业，因为她血统中的高贵，从业者必然要遵守其他行业没有的品德要求。如：不贬低学校，不说诋毁同事，不歧视和体罚学生，不向学生索求利益，不搞有偿家教，不沉湎于游戏和娱乐，等等，等等！当然，你也可以结合实际，设定适合自己的规矩，坚决守住。如此，必然会好好学习天天向上！
4．战胜自己，做一个有力量的人
信心催生力量，力量改变世界。但力量的注入，需要有容纳的空间。一个老师，如果教学成绩总是平平，一定是一些落后的思维模式占据了大脑，或一些不良习惯支配了言行，导致新的成长力进入不了他的灵魂。所以，要审视和反思自己，看看自己身上有没有扯后腿的“内鬼”？或者是懒惰症，或者是拖延症，或者是游戏及网络的迷恋，揪出来、赶出去，或者杀掉它！
5．勇于担当，做一个尽职尽责的人
敢于担当是党的政治本色、优良传统，也彰显着个人的胆识，体现着一个团队的精气神。作为XX的教师，更要时时处处勇于担当，敢作为，力求工作、学习争一流。岗位就是责任，在其位要谋其政、负其责、尽其力。用力工作是尽职，用心工作是尽责。正视困难，乐观对待，想方设法克服困难，不发牢骚，不说负能量的话，是我们XX人基本的素质；
想学生、家长所想，急学生、家长所急，落实立德树人的根本任务是我们XX人应负的责任。
同志们：新学年，新机遇，新起点，让我们以全新的姿态，面对每一天，面对每一个学生，面对工作的每一个细节，通过用心的工作实现新的超越。让我们以信为基，以新图强，上下同心，奋力拼搏，一起迈入XX发展新时代！
谢谢大家！
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